El estudio tuvo como objetivo investigar los procesos de lectura y nombramiento en adultos con dislexia (PDs) en ortografía de lenguaje superficial (transparente). Los resultados de los PDs adultos se comparan con los controles sanos adultos HCs. Las comparaciones se realizaron en tres fases: preléxica (150-260 ms), léxica (280-700 ms) y postléxica (750-1000 ms) ventana de tiempo de procesamiento. Doce PDs y HCs realizaron tareas de lectura y nombramiento en EEG. La tarea de lectura y nombramiento de palabras consistió en vecindarios dispersos con inicio fonémico cerrado (palabras/objetos que comparten el mismo inicio). Para el análisis de la amplitud promedio de ERP para la ventana de tiempo preléxica, léxica y postléxica, se realizó un ANOVA de diseño mixto con los sitios de electrodos derecho (F4, FC2, FC6, C4, T8, CP2, CP6, P4) e izquierdo (F3, FC5, FC1, T7, C3, CP5, CP1, P7, P3), factores dentro de sujeto y grupo (PD vs. HC) como factor entre sujetos. Los resultados de latencia de respuesta conductual revelaron una latencia de lectura significativamente prolongada entre HCs y PDs, mientras que no se detectaron diferencias en la latencia de respuesta de nombramiento. Se encontraron diferencias de ERP entre PDs y HCs en la ventana de tiempo preléxica del hemisferio derecho (160-200 ms) para la lectura en voz alta de palabras. Para el nombramiento en voz alta de objetos visuales, se encontraron diferencias de ERP entre PDs y HCs en la ventana de tiempo postléxica del hemisferio derecho (900-1000 ms). El estudio actual demostró diferentes distribuciones del campo eléctrico en el cuero cabelludo en ventanas de tiempo específicas entre dos grupos en el hemisferio derecho tanto en la lectura de palabras como en el nombramiento en voz alta de objetos visuales, lo que sugiere estrategias de procesamiento alternativas en adultos PDs. Estos resultados apoyan indirectamente la idea de que los PDs adultos en ortografía de lenguaje superficial probablemente se basan en la ruta grafonemológica durante la lectura en voz alta y tienen dificultades con la recuperación de fonemas y palabras durante el nombramiento en voz alta de objetos visuales en la adultez.